教育実習事前事後指導

教職課程科目

3年

自由

1.00単位

講義

2026年度前期、2026年度後期

月曜4限

共通デザイン室（教育実習室）

毛内　嘉威

毛内　嘉威、山本　尚樹、佐藤　進、谷村　格、加賀谷　亨、嶋崎　公人、大関　智子、尾澤　勇

「教職入門」「学校体験実習１」「学校体験実習２」を修得していることを前提とする。また、「教育実習１」・「教育実習２」及び「教職実践演習」と内容が密接に関連している。

教育実習の実際、生徒理解、学級経営、学習指導、生徒指導、研究授業、学校行事、部活動、実習日誌

事前指導では教育実習生として学校の教育活動に参画する意識を高め、事後指導では教育実習を経て得られた成果と課題等を省察するとともに、教員免許取得までに習得すべき知識や技能等について理解する。

《到達目標》

１）教育実習生として遵守すべき義務等について理解するとともに、その責任を自覚したうえで意欲的に教育実習に参加することができる。

２）教育実習を通して得られた知識と経験を振り返り、教員免許取得までにさらに習得することが必要な知識と技能等を理解している。

１．中学校と高等学校の実情を踏まえた具体的指導により、教育実習に必要な知識や心構え等（教育者及び社会人としての礼儀、常識など）の理解につながる学習を行う。

２．教育実習で挑戦してみたい授業（美術科・道徳科・特別活動・ＨＲ）の学習指導案づくりやワークシート等の作成を担当教員との個別指導等をとおして具体的に行う。

３．学級経営における集団指導と個別指導について学習する。

４．実習後の報告会の発表の仕方とそのための準備を理解して教育実習を行う。

５．実習体験の反省・問題点・成果等について考察し、実習経験の共有化を行う。

事前指導

　第１回　　　　教育実習に対する心構えについて

　第２回　　　　教育実習の実際（道徳：中学校、LHR：高等学校）

　　　　　　　　教育実習に関わる指導（教育実習日誌、評価等）

　第３回　　　　美術科の授業づくりについて

　第４〜９回　　担当教員による事前指導

　

事後指導

　第10〜13回　　担当教員による事後指導

　第14回　　　　教育実習報告会①

　第15回　　　　講話：教育実習を終えた皆さんへ

　　　　　　　　「これからの時代に求められる教師像」（仮題）

　第16回　　　　教育実習報告会②

授業中に配付する資料を通して授業を振り返り理解を深める。また、複数回の課題提出がある。

授業態度及び授業への参加状況（40%）、個別指導への参加態度（30%）、教育実習報告会での発表や課題レポート等（30%）の総合評価。

「教育実習の手引き」（大学作成）

随時指示・配付する。

「教育実習の手引き」（大学作成）

対面授業