学校体験実習１

教職課程科目

1年

自由

1.00単位

実習

2026年度後期

火曜4限

共通デザイン室（教育実習室）

毛内　嘉威

毛内　嘉威、尾澤　勇、大関　智子、嶋崎　公人、加賀谷　亨、谷村　格、佐藤　進、山本　尚樹

教職入門を前提としている。また、学校体験実習２、教育実習事前事後指導、教育実習１・２、教職実践演習と内容が密接に関連している。

教育目標と組織的な取組、指導体制、生徒の主体性を高める指導

教職を志望する学生間の絆を大切にしながら、秋田市内の中学校での実習を通して、多岐にわたる教員の仕事内容と組織的対応の実情を学び、学校経営及び教育活動の特色を理解する。

《到達目標》

１）実習校の学校経営方針及び特色ある教育活動並びにそのための組織体制について理解している。

２）指導教員等の実施する授業について、視点をもって観察し、事実に即して記録することができる。

３）学級担任の役割と職務内容を実地に即して理解している。

秋田市内の中学校での参観実習（登校時の生徒の受け入れ、朝の会や帰りの会の運営、休み時間の教師の対応、授業の展開と生徒へのかかわり方などの観察把握）を中核に据えながら、校長講話と事前事後指導を組み合わせて、教員の仕事内容と組織的対応の実情を学ぶ。

第１回　ガイダンス、学校体験実習１の趣旨と心得、全体計画の説明

第２〜６回　事前の活動（グループ編成、中学校の組織と指導体制、中学校長による講話）

第７〜９回　訪問実習（朝の生活の観察、授業参観、講話会）

第10〜12回　事後の活動（実習記録の整理・分析、グループ別報告会、講評）

第13回　実習レポートの作成

第14〜15回　学校体験実習１の総括と次年度の展望（個別面談を含む）



※学生一人一人が「自己紹介カード」を作成し、実習校訪問の前に実習校に届ける。

※状況に応じて、教職課程に関するガイダンスや個人面談等、必要な指導を実施する。

授業中に配付する資料を読むことで授業を振り返り理解を深める。また、複数回の課題提出がある。

授業態度・実習態度等の状況（60％）、レポート提出（30％）、メッセージカード（10％）

「教育実習の手引き」（大学作成）

随時、指示・配付する。

対面授業