生涯学習概論

博物館学芸員課程科目

1年

自由

2.00単位

講義

2026年度前期

集中講義

講義室２

小林　建一

小林　建一

−

−

生涯学習　生涯発達　家庭教育　学校教育　社会教育　成人教育　社会教育施設

・生涯学習の意味を適切に捉え、その学びを継続するにはどのような支援・方法があるのかなど、生涯学習の基礎を理解する。

・わが国および地域の生涯学習とその支援の現状分析を通じて、自らの生涯学習について省察し、生涯にわたる学習への意欲と関心を持つ。

・教職や学芸員等の志望者は、資格の持つ現代的な役割や課題について理解する。

生涯学習に関わる基本的理解ができるように、生涯学習の概念や意義、必要性を歴史的、政策的、制度的な面から再考するとともに、わが国における生涯学習の諸相の実態把握をふまえ今後の課題について考察し、具体的な問題関心にもとづいて、発展的な学習に取り組むことができるよう方向づける。

第１回 生涯学習の概念・歴史

第２回 生涯発達と生涯学習—ライフサイクルと学習—

第３回 生涯学習の内容—学習ニーズと学習課題—

第４回 生涯学習の方法—学習方法のタイポロジー—

第５回 家庭教育と生涯学習

第６回 学校教育と生涯学習

第７回 成人教育・社会教育と生涯学習

第８回 生涯学習・社会教育の法と制度

第９回 社会教育施設と生涯学習（１）—公民館、図書館— 第10回 社会教育施設と生涯学習（２）—博物館—

第11回 社会教育施設と生涯学習（３）—青少年・女性施設、その他学習関連施設—

第12回 生涯学習の支援—専門職の役割—

第13回 生涯学習の現代的課題（１）— ＮＰＯ、ボランティア活動—

第14回 生涯学習の現代的課題（２）—「グローカル」な活動—

第15回 まとめ

毎回の授業でとりあげた問題点や課題を中心に授業を振り返り、理解を深める。

授業内課題（80%）、授業内小テスト（20％）により評価する。

事前に配布資料を読んでおくこと。

使用しない。ただし、あらかじめ資料を配布する。

香川正弘・鈴木眞理・永井健夫編『よくわかる生涯学習 改訂版』ミネルヴァ書房、2016。関口礼子・小池源吾・西岡正子・鈴木志元・堀薫夫著『新しい時代の生涯学習〔第3版〕』有斐閣、2018。田中雅文・坂口緑・柴田彩千子・宮地孝宣著『テキスト生涯学習—学びがつむぐ新しい社会〔新訂2版〕』学文社、2020。石井山竜平・佐藤一子編『テキストブック社会教育論』旬報社、2025。

対面授業